跳水课文中水手的笑有什么作用

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水手们的”笑”刺激了孩子的情绪，他们的笑声加上猴子的戏弄，使孩子更加生气，致使孩子做出危险的举动——爬上桅杆去追猴子，水手们的”笑”推动了故事情节的发展。

跳水一文水手的笑与故事的发展联系?

课文多次描写水手们的“笑”，这些 都推动了情节的发展。可以说，是水手们的“笑”推 动了情节的发展，为孩子一步步身陷险境起到了推波 助澜的作用。 课文多次描。

五年级下册17课跳水水手是怎样的人?

水手们的三次笑，他们与猴子的戏闹，失去了分寸，是孩子逐步走向身处险境的一个原因。从这一点说，水手们有些忘乎所以。但当孩子跳入大海之后，勇敢的水手也跳入。

跳水课文中这一天风平浪静的环境描写有什么作用?

在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。“钻来钻去”、“模仿。

跳水中孩子哭笑不得的原因是?

孩子哭笑不得是因为调皮的猴子把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快爬上了桅杆。而且故意逗弄让孩子生气，把帽子摘下来，用牙齿和爪子撕咬，冲他做种种鬼脸。

跳水课文的中心思想和课后题?

课文主题: 课文讲了一个十分惊险的故事:一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中。

跳水课文形容处境尴尬?

哭笑不得:原意思是哭也不是，笑也不是。形容 处境尴尬，不知如何是好。 文中指猴子弄得孩子没有办法，由于猴子 摘下孩子的帽子，水手们的哄笑，使孩 子受到了…

17课跳水得到的启示?

《跳水》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，。

跳水课文 救人方法?

船长逼孩子跳水 孩子刚落水，经验丰富的水手立刻下水打捞。 船长逼孩子跳水 孩子刚落水，经验丰富的水手立刻下水打捞。

跳水这一课课文是什么意思?

这是一篇传统的精读课文，记叙了发生在一艘环游世界归来的帆船上的惊险故事.文章以事件的发生发展过程为先后顺序，以人们逗猴子取乐，猴子放肆起来为。

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